兒童房設(shè)計(jì)如何更合理? 滿足了睡覺、玩耍、學(xué)習(xí)、收納這4個(gè)基本需求，同時(shí)具有“成長性”的兒童房，基本可以認(rèn)定為合理的設(shè)計(jì)。而“成長性”兒童房指的是，在兒童所處不同年齡段，靈活滿足不同居住需求。

然而，兒童的成長遠(yuǎn)不是一個(gè)房間就能解決，設(shè)計(jì)師在做方案的時(shí)候，應(yīng)該從整體空間的布局思維去思考，設(shè)計(jì)出滿足大人需求，同時(shí)也適合孩子成長的平面方案。

今天，我們主要從平面方案角度來看兒童房設(shè)計(jì)。

01. 兒童房的動(dòng)線設(shè)計(jì)。

02. 不同年齡段的孩子的布局邏輯。

03.?兒童房布局方式集合。

01

合理的兒童動(dòng)線設(shè)計(jì)

隱私 | 互動(dòng) | 獨(dú)立 | 快樂 | 習(xí)慣

在平面圖中畫出家長與兒童的動(dòng)線

很容易看出哪里是大人的區(qū)域，哪里是孩子的。

與小孩相處時(shí)要訂立家中的規(guī)矩，

比如主臥和廚房是需要獲得允許才能進(jìn)入的區(qū)域。

同時(shí)也在兒童心理設(shè)定一個(gè)界限，培養(yǎng)孩子的“隱私”意識(shí)▼

優(yōu)勢一：促進(jìn)家長與孩子的交流

當(dāng)然，在兒童成長階段，家人的陪伴也是很重要的。

將客餐廳設(shè)置在兒童房和玄關(guān)之間

那么小孩外出或回家時(shí)就一定要通過客廳，

即便是“我回來了”“我出去了”這種簡單的對話，

也能加強(qiáng)對家人之間的交流感▼

大多數(shù)人普遍認(rèn)為孩子在自己房間中安靜地學(xué)習(xí)比較好

但是，作為設(shè)計(jì)師，我們要考慮到

如果孩子是在自己的房間學(xué)習(xí)

很容易被玩具等學(xué)習(xí)以外的東西所干擾

與家人的溝通也會(huì)減少

也有育兒專家提出

在起居室學(xué)習(xí)的孩子，成績會(huì)更高，理由是：

01.處于父母在客廳和廚房里看到的環(huán)境，所以學(xué)習(xí)的意識(shí)會(huì)比較強(qiáng)烈。

02.因?yàn)楦改冈谏磉叄胁恢赖氖虑椋涂梢愿嬖V父母解決問題。

03.在起居室有著適當(dāng)噪音的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更有助于集中精力。

在小學(xué)五年級(jí)之前，兒童房內(nèi)可以不需要擺放書桌和書柜

將學(xué)習(xí)和游戲的地方設(shè)在客廳公共區(qū)域的位置▼

在公共區(qū)域?qū)W習(xí)和游戲，能感受到家人的氣息

適當(dāng)?shù)纳铍s音能夠促進(jìn)五感的發(fā)育

對大腦的發(fā)育也有幫助

另外，在孩子進(jìn)入小學(xué)之后

放學(xué)回家正是媽媽在廚房的忙碌時(shí)間

在廚房旁邊設(shè)置活動(dòng)書桌，雙方做各自事情的時(shí)候

可以聊聊在學(xué)校里發(fā)生過的事情等

母子之間的交流變得輕松而自然▼

優(yōu)勢二：培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

我們說“家教”

家是小孩養(yǎng)成規(guī)矩和禮貌的第一場所

比如說進(jìn)門先洗手，東西不要瞎放等等

這些小的行為習(xí)慣，如果每天耳提面命

一旦孩子覺得啰嗦，便會(huì)適得其反。

通過戶型格局的規(guī)劃，在潛移默化中

可以“提醒”他們養(yǎng)成習(xí)慣，也減輕家長的負(fù)擔(dān)。

根據(jù)規(guī)劃好的兒童動(dòng)線，想象出每個(gè)節(jié)點(diǎn)的使用場景

關(guān)于兒童空間的設(shè)置和物品的收納就會(huì)一目了然

大人也會(huì)變得輕松

考慮到小孩的行為模式，建立適合他們的收納結(jié)構(gòu)

就能改善物品亂丟的情況，培養(yǎng)好的收納習(xí)慣

02

孩子不同年齡平面布局邏輯

成長性 | 便利性 | 情感性 | 靈活性

如果夫妻有了孩子，生活就會(huì)以育兒為主

而孩子們成長起來，就需要有自己獨(dú)立的空間

再長大就會(huì)想要一個(gè)人的房間

隨著孩子獨(dú)立，回家的頻率降低，房間被空置

而一旦人老了，需要照顧的時(shí)候

也需要更大的房間來支持

設(shè)計(jì)師在做兒童房方案的時(shí)候

可以根據(jù)孩子的成長而作出改變的彈性房間

因?yàn)榭梢噪S意更改房間布局

所以可以減輕裝修等帶來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

在更長的時(shí)間里，也能靈活地應(yīng)對家庭每個(gè)成長階段需求

在布置前，最好能對家庭10年以后的發(fā)展情況進(jìn)行預(yù)估

規(guī)劃好各個(gè)階段的房間布局

“安全、獨(dú)立、游戲、成長”

是一個(gè)合格的兒童房最基本的四個(gè)要素

這樣的一個(gè)房間，所需的面積在15㎡左右

比兩個(gè)臥室的面積和略少

卻更加能夠應(yīng)對核心家庭的彈性需求。

一般情況下需要滿足的狀態(tài)有：

①當(dāng)小孩出生到上小學(xué)，長輩過來幫忙

3-6歲年齡段的小朋友

正處于活動(dòng)好動(dòng)、想象力豐富的時(shí)期

在這個(gè)時(shí)間段需要注意盡可能

為他們提供更多的、整塊的活動(dòng)空間

②二胎出生，在小學(xué)階段的時(shí)候

兄弟姐妹同住能夠增進(jìn)彼此的感情

給他們提供一個(gè)可以共同玩耍的空間

6-9歲年齡段的孩子逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)階段

兒童房的“角色”便要隨之轉(zhuǎn)換

從之前的“游戲房+閱讀角”轉(zhuǎn)變成“書房+臥室”的模式

培養(yǎng)孩子專注學(xué)習(xí)的能力是這個(gè)階段的關(guān)鍵

因此，此階段的兒童房設(shè)計(jì)要考慮

將“學(xué)習(xí)區(qū)”與“休閑區(qū)”劃分開來

引導(dǎo)孩子在專門的區(qū)域做該做的事

③當(dāng)孩子們到了青春期，需要獨(dú)立房間

利用可移動(dòng)柜體將房間隔斷

值得注意的是，進(jìn)入中學(xué)時(shí)期的孩子

學(xué)習(xí)在生活中占的比重更大

學(xué)習(xí)資料也會(huì)越來越多

因此，要給孩子預(yù)留足夠大的學(xué)習(xí)空間，緩解學(xué)業(yè)壓力

④孩子長大獨(dú)立

長輩也到了需要照顧的年紀(jì)的時(shí)候

一個(gè)大房間就體現(xiàn)出許多優(yōu)勢

03

兒童房布局的N種可能

成長性 | 便利性 | 情感性 | 靈活性

【8㎡小戶型兒童房的N種解決方案】

一、單人兒童房設(shè)計(jì)

小戶型專屬定制，插入式書桌+衣柜組合

墻面洞洞板放置零碎物，學(xué)習(xí)收納兩不誤

插入式書桌滿足學(xué)習(xí)需求

平開門衣柜裝飾美觀

半高床：巧妙設(shè)計(jì)省空間

二、倆娃同住兒童房設(shè)計(jì)

高架床高效利用兒童房空間

上床下桌形式節(jié)省空間利用

床下開放柜可放置兒童讀物

雙人書桌位滿足兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求

靠窗榻榻米滿足睡眠和儲(chǔ)物需求

三、榻榻米兒童房空間

巧妙利用轉(zhuǎn)角打造衣柜一體定制書桌

方便收納的同時(shí)，打造出溫馨的學(xué)習(xí)空間

【10㎡大中戶型兒童房的N種解決方案】

一、單人兒童房設(shè)計(jì)

巧用轉(zhuǎn)角，衣柜與書桌一體化靠墻定制

插入式書桌+衣柜滿足學(xué)習(xí)、收納需求

二、倆娃同住兒童房設(shè)計(jì)

倆娃同住時(shí)衣物玩具收納是空間中常見痛點(diǎn)

半高床+書桌一體定制

滿足學(xué)習(xí)和書籍放置需求

榻榻米+衣柜組合擴(kuò)大衣物收納空間

學(xué)習(xí)區(qū)是兒童房空間必不可少

高架床下方設(shè)置雙人學(xué)習(xí)位

榻榻米與雙人書柜定制組合滿足衣物和玩具收納

鋪上小地毯，還專門留出兩個(gè)小朋友的游戲區(qū)

三、榻榻米兒童房空間布局

靠窗定制超長書桌

滿足兒童學(xué)習(xí)及家長伴讀需求

靠墻靠窗設(shè)計(jì)高效利用空間，視覺整體更開闊

【結(jié)合飄窗兒童房設(shè)計(jì)的解決方案】

飄窗與定制書桌結(jié)合，

孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長專屬陪伴位

平常休息時(shí)也可充當(dāng)孩子的休閑區(qū)

側(cè)邊靠墻到頂儲(chǔ)物衣柜，空間收納綽綽有余。

作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師

如果想要做好兒童房的方案

不能僅僅單一維度的思考一個(gè)房間

應(yīng)該從整體布局去考慮適合孩子成長的空間方案